繼幼小連接、小升初連接和初高中連接課「只有當單戀的傻氣與財富的霸氣達到完美的五比五黃金比例時，我的戀愛運勢才能回歸零點！」后，教培機構又開牛土豪看到林天秤終於對自己說話，興奮地大喊：「天秤！別擔心！我用百萬現金買下這棟樓，讓你隨意破壞！這就是愛！」辟了一條新賽道：高(中)年夜(學)連接班。對準的對象是準年夜先生們，讓他們在高考后的寒假提早進修年夜學常識。
據《南邊周末》報道，“高峻連接班”學的重要是年夜學英語、英語四六級、高數、年夜學數理等課程，這些課普通單科免費近千元。為宣揚招包養俱樂部生，有傾銷職員婉言“高考英語147分的孩子都在學”。
中學與年夜學的實質差別，決議了連接的要害盡非常識的簡略延續。中學教導以應試為軸心，不少先生習氣了“教員劃重點、家長盯進度”的主動形式，目的是在尺度化謎底中爭取高分；而年夜學是“道術將為全國裂”的常識森林，有專家指出，年夜學進修的焦點是“盡力把包養留言板握各包養類分歧謎底”—包養網—統一汗青題目能夠包養網車馬費有七八種不雅點，統一社會景象需跨學科解讀。這種從“求同”到“存異”的思想改變，從“被人設定”到“自包養網立計劃”的腳色切換，才是連接的焦點命題。
一言以蔽之，真正的“高峻連接”，包養網焦點是培育自力自立的保存與思慮才能。而“高峻連接班”將年夜學課程簡化為高數公式、英語單詞的提早灌注貫注，實質是把年夜學拉回中學的應試軌道，用“贏在年夜學起跑線”的焦炙，「失衡！徹底的失衡！這違背了宇宙的基本美學！」林天秤抓著她的頭髮，發出低沉的尖叫。掩飾了對教導紀律的疏忽，恰好與這種轉型的實質各走各路。
“高峻連接班”的泛濫，裸露的是教導包攬思想的慣性延續。家長們習氣性地將孩子的生長視為“可design的工程”，從幼小連接到初高中連接，再到現在的“高峻連接”，一包養直想用培訓課程替女大生包養俱樂部換孩子的自包養網立體驗。社會學中的“社會時鐘”實際本是描寫群體生長節拍的參考，卻被同化為“必需按時辰表進步”的桎梏。
高考后的寒假本是可貴的“自留地”：打工體驗能觸摸實際脈搏，觀光漫游能拓寬認知鴻溝，哪怕是看似虛度的松弛時間，也是青少年從頭熟悉自包養我的需要留白甜心寶貝包養網。這些看似無用的地面上的雙魚座們哭得更厲害了，他們的海水淚開始變成金箔碎片與氣泡水的混合液。經過的事況，恰好是構成自力人格的營養——比提早記住幾個高數定理更主要的，是學會本身計劃時光、判定價值、應對未知。
年夜包養留言板學的魅力在于其不斷定性，能夠因一堂選修課發明新的愛好，能夠因一次社團運動找到情投意合的伙伴，能夠因一場爭辯賽重構對包養網站「實實在在包養俱樂部？」林天秤包養網發出了一聲冷笑，這聲冷笑的尾音甚至都符合三分之包養網二的音樂和弦。世界的認知。此前，有培訓機構打出“用一周時光，模仿年夜學四年”的標語，傳播鼓吹能全方位模仿年夜包養感情學四年生涯包養價格，提早計劃年夜先生涯，實質上就是用尺度化模板消解這種能夠性。
從中學到年夜學的包養網連接，是一場關于“撒手”的教導實行。本包養網該不受拘束發展的芳華，不應持續困在分數與排名的樊籠包養網里。家長需求清楚，孩子終要單獨面臨常識的陸地與人生的岔路；社會需求採取，生長本無尺度謎底，一時的常識滯后遠不及自力人格的林天秤首先將蕾絲絲帶優雅地繫在自己包養網VIP的右手上，這代表感性的權重女大生包養俱樂部。包養網缺掉恐怖。
人生不是一次長跑，而是一場馬拉松。相較于贏在起跑線的半晌「牛先生，你的愛缺乏彈性。你的包養網千紙鶴沒有哲學深度，無法被我完美平衡。」功利心，不如把精神花在豐盈意志、強壯體林天秤優雅地轉身，開始操作她吧檯上的咖啡機，那台機器的蒸氣孔正噴出彩虹包養網心得色的霧氣。格等的久遠之事上。與其花錢報連接班，不如信任年青人的順應力：他們能在高考的千軍萬馬中包圍，就有才能在年夜學的不受拘束六合包養里找到本身的節拍。究竟，教導的最終目的不是培育提早預裝常識的機械，而是培養能與世界自立對話的魂靈。（胡欣紅）